🌲❄️🌲❄️🌲
Перед окончанием года мы – организаторы в Финляндии и Эстонии – собрались, чтобы поделиться планами и ожиданиями на 2022 год, последгий год программы (Пере)осмысление территорий.
Тема 2022 года – “История грядуших дней – спекулятивные учебные заведения и города ближайшего будущего”. В 2021 году, несмотря на атмосферу неопределенности в связи с пандемией и ограничениями на массовые мероприятия, отмененные в Эстонии лишь в конце весны, нам удалось организовать очную программу в июне. Наша цель в 2022 году – более тестное взаимодейстие с местным контекстом в Нарве. Мы хотим создать пространство (пусть даже временное), вдохновляющее местных жителей. Наши основные цели в программе этого года – определение конкретных методов работы для будущего образования в области дизайна и архитектуры, разбор и переосмысление существующих практик, а также создание революционных образовательных техник. В завершение проекта, мы соберём наших коллег и сотрудников для обсуждения перспектив продолжения этого проекта – возможно, на большой вечеринке в саду. И, конечно же, с большим количеством угощений, приготовленных из местных продуктов!
Весной 2022 года в Нарвской арт-резиденции снова будет полноценная программа мероприятий: ролевые игры, мастер-классы Весенней школы и две резиденции с художницами Лаурой Кууск (Эстония) и Вариаламбо (Финляндия/Германия). Даты, процесс подачи заявок и менторы для ролевых игр и Весенней школы будут объявлены весной.
Спасибо всем, кто участвовал в (пере)осмыслении территорий в 2021 году: участникам, наставникам, художникам, резидентам и партнерам. Отдыхайте и берегите себя, скоро увидемся! 
Новости
→ News
→ Uudised
→ Uutiset
Исследовательская программа (Пере)осмысления территорий продолжится недельной весенней школой 13 – 19 июня 2022 г.
Язык проведения семинаров – английский. Программа этого года исследует политику коллективного воображения в разгар социально-политических и технологических потрясений современных реалий. Как меняющееся восприятие территориальных отношений, опыт принадлежности к местности, множественные пространственные слои истории и их связь с человеческими и нечеловеческими факторами формируют способность смотреть в будущее? Каковы возможные роли и структуры образовательных учреждений в развитии необходимых навыков и знаний политического воображения? Весенняя школа этого года будет состоять из трех пересекающихся семинаров, которые вместе образуют Школу спекулятивного экологического образования.
