School of the Near Future – (Re)configuring Territories Spring School Open Day
June 18, 15:00–17:00, 2022
Narva Art Residency
Мы рады пригласить вас в Школу ближайшего будущего в Нарвской арт-резиденции, чтобы завершить Весеннюю школу (Пере)осмысления территорий 2022.
Тема программы этого года — «Спекулятивные образовательные учреждения и города ближайшего будущего», так как мы пытаемся вместе с наставниками и местными художниками переосмыслить будущее и развить навыки и стратегии, чтобы успешно воплотить наши планы в жизнь.
Программа исследует политику коллективного воображения в разгар социально-политических и технологических потрясений, с которыми нам приходится сталкиваться в настоящее время. Как меняющееся восприятие территориальных отношений, чувство территориальной принадлежности, множественные пространственные слои истории и их связь с человеческими и нечеловеческими факторами формируют способность воображать будущее? Каковы возможные роли и структуры образовательных учреждений в развитии необходимых навыков и знаний политического воображения?
Вопросы, поднимающиеся во время Весенней школы, среди прочих включа.т в себя: Как журналисты обходят ограничения на свободу прессы? Как архитекторы работают в районах с сокращающимся населением? Как сотрудничать с растениями?
Эти вопросы будут обсуждаться во время Весенней школы на эстонско-российской границе, в городе Нарве, в Нарвской художественной резиденции. Весенняя школа является частью исследовательской программы (Пере)осмысления территорий, в рамках которой молодые архитекторы, дизайнеры, художники и журналисты развивают политическое воображение в условиях социальных, экологических и технологических изменений.
На открытое мероприятие приглашаются местные жителей, а также все, кто интересуется будущим многопрофильного образования, чтобы вместе с участниками подвести итоги Весенней школы этого года. Группы семинара поделятся своими мыслями и опытом, расскажут о процессах семинаров, выводах и открытиях, сделанных в ходе интенсивного сосуществования участников, организаторов и наставников, а также критически взглянут как на город Нарву, так и на свои профессиональные области и возможные предрассудки.
Участники подведут итог трёх мастер-классов Весенней школы:
Семинар «Семена, пыльца, будущее» под руководством Линды Большаковой исследует термодинамическую реинкарнацию, в которой мы были сконфигурированы из того, что было «до» нас, и реконфигурированы в существ будущего.
Cеминаре «Тактика свободы слова» под руководством журналистки Ингрид Сванфельдт рассматривает свободу слова и роль СМИ как инфраструктуры, формирующей общества и выстраивающей межтерриториальные роли.
Семинаре по Моделированию Обратного Роста Городов, проводимом METASITU, работает над коллективной моделью, чтобы выразить представления об обратном росте городов, для которых пока не найдены определяющие слова.
(Пере)осмысление территорий — это трехлетняя программа (2019, 2021—2022), организованная совместно Финским институтом в Эстонии, Нарвской художественной резиденцией и Trojan Horse. Программу также поддерживает Kone Foundation.
Менторы Весенней Школы
→ Весенняя Школа
→ Kevadkool
→ Kevätkoulun mentorit
Моя практика исследует отношения человека с окружающей средой, проводя параллели между человеческим и другими материальными воплощениями, в особенности растениями. Моя практика направлена на раскрытие этих связей и участие в развитии чувства принадлежности к экосистемам и более широкому сообществу существ, которые…
METASITU это коллектив, который исследует, как мы сопостовляем себя с территориями на протяжении времеи и в ключе различных дисциплин для создания наиболее своеобразного будущего. Их практика сосредоточена вокруг неиерархической симбиотической педагогики, которая принимает форму урбанистических резиденций, архитектурных вмешательств, осмысленных сообществ,…
Новости
→ News
→ Uudised
→ Uutiset
Исследовательская программа (Пере)осмысления территорий продолжится недельной весенней школой 13 – 19 июня 2022 г.
Язык проведения семинаров – английский. Программа этого года исследует политику коллективного воображения в разгар социально-политических и технологических потрясений современных реалий. Как меняющееся восприятие территориальных отношений, опыт принадлежности к местности, множественные пространственные слои истории и их связь с человеческими и нечеловеческими факторами формируют способность смотреть в будущее? Каковы возможные роли и структуры образовательных учреждений в развитии необходимых навыков и знаний политического воображения? Весенняя школа этого года будет состоять из трех пересекающихся семинаров, которые вместе образуют Школу спекулятивного экологического образования.
